Innagerende adferd – hva kan gjøres?

by | Jan 24, 2022 | Kurs

I dag leste jeg artikkelen “Slik kan du oppdage og møte de stille barna” i Utdanningsnytt.no, skrevet av spesialpedagog Jeanette Hovind. Den dreier seg om hvordan innagerende atferd som utvikles i tidlige barneår kan føre til angst og depresjoner senere i...

Hvorfor blir elever hengende etter ?

by | Sep 21, 2021 | Kurs

Svært ofte dreier det seg om en snøball-effekt, der den utløsende faktoren  kunne vært forebygget,  fjernet eller i hvert fall sterkt redusert! Dette gjelder der man har oversett noen viktige hull i læreforutsetningene til elevene. Læreforutsetninger skolen burde ta...

Hjelp! Lekser! – hva er lurt?

by | Sep 8, 2021 | Kurs

– Innspill til debatten om lekser og læring, og eventuell leksefri skole Ordet “lekse” kommer av det latinske ordet «lectio», som ifølge Det Norske Akademis Ordbok betyr «fortolkning, studium; preken, forelesning». Lekser i den forstand av ordet, altså som...

Fagfornyelsen og grunnleggende begreper

by | Oct 24, 2020 | Kurs

Mange har oppdaget at arbeid med begreper generelt, og grunnleggende begreper spesielt, spiller en nøkkelrolle i arbeidet med fagfornyelsen og kjerneelementene i fagene. I en rekke korte artikler belyser jeg hvorfor alt arbeid for å oppnå dybdelæring må starte med å...

De nye kjerneelementene

by | Jun 26, 2018 | Kurs

Vi jobbet hardt for å bli hørt når det gjelder å få viktige grunnleggende, “fagovergripende” begreper viktige for all videre læring inn som kjerneelementer i fag som norsk, matematikk og naturfag, samt opplæring i hvordan disse skal kunne brukes i...