INNFØRINGSKURS I SYSTEMATISK BEGREPSUNDERVISNING

INNFØRINGSKURS HØST 23

Webinar

Kull C

 

 

Dato: 20.okt + 10.nov

Klokkeslett: 09.00-15.00

 

 

 

Pris 4500* for to kursdager

*Inntil 40% grupperabatter om flere fra samme skole/barnehage/PP-kontor melder seg på

 

 

 

 

 

 

3 TIMERS WORKSHOP

Bestillingskurs til egen skole/bhg

Fysisk samling

 

 

Kort teoretisk innføring og
praktiske øvinger i bruk av BU-modellen
og analytisk koding
(bruk av grunnleggende begreper i beskrivelser)

 

Pris 8500 for 3 timer

+ dekke reise/opphold kurslærer

(2000/time utover dette)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GRUPPERABATT PÅ INNFØRINGSKURSENE!

Er dere flere fra samme arbeidsplass som ønsker å ta kurset?

Vi ser av erfaring at det er svært gunstig at flere ved samme skole, barnehage eller PPT deltar på kursene samtidig. Dette sikrer at kompetansen man investerer i forblir “på huset”, samtidig som en felles “begreps”-plattform på tvers av fag, trinn og alder også gir mer uttelling hos barna. Vi ønsker å tilrettelegge for at flere skal kunne ta kurset og gir gode rabatter på våre webinarer:

Meld dere på hver for dere, men huk av for “grupperabatt” og ev navnet på de andre som skal være med i kommentarfeltet til påmeldingsskjemaet. 

 

 

 

RABATT ved flere fra samme arbeidsplass:


Ved 2-3 personer: 30% rabatt*.
Ved >3 personer: 40% rabatt.*

Ved over 10 personer, gjøres kurset om til et bestillingskurs i egne lokaler, og rettes da spesifikt mot den aktuelle skolen/barnehagen som har bestilt.

Kommuner: Se egen info om bestillingskurs.

* Lar seg ikke kombinere med andre rabatter. For hybridkurs gjelder rabatten selve kursavgiften, ikke pristillegget for den fysiske kursdagen (+1000)

 

Innføringskurset er på 1+1 dag

Innføringskurset er et frittstående 10-timers kurs fordelt over to dager med en mellomliggende praksisoppgave. Kurset tilsvarer modul 1 av vårt mer omfattende modulkurs,  bestående av seks moduler.

Hvem er kurset for?

Kurset er rettet mot lærere i grunnskolen, barnehagelærere, spesialpedagoger og logopeder. Nødvendig forkunnskap også for dem som vil  delta på våre påbyggingskurs som retter seg mer mot fag- og ferdighetsundervisning.

Det er ikke nødvendig med pedagogisk utdanning for å få fullt utbytte av kurset, men det er en fordel at du har noen å praktisere begrepsundervisningen med. Kurset vil være interessant også for foreldre som ønsker å følge opp eget barn, og for assistenter i skolen

Praktisk organisering

Hvert kurskull vil være på ca 10 personer + kurslærer. Gruppen deles i to eller tre under gruppediskusjoner og praksisøkter underveis i kurset.  Det gis veiledning på oppkobling til møteplattform i forkant av kurset.
Ellers vil vi – som på våre fysiske kurs – ha en god blanding av foredrag, demonstrasjon av undervisning, filmeksempler, refleksjonsoppgaver og praksiøkter underveis i kurset. 

Kurslitteratur:

AHA! – Grunnleggende begreper – HVA – HVORFOR – HVORDAN – Solveig Nyborg og Herdis Øyehaug Karlstad.

Vi anbefaler å bestille kursboka sammen med kurset og få boka tilsendt i forkant.

Pris

4.500 for to kursdager (09-15)

Kursbok kommer i tillegg. Pris etter 20.jan : kr 885

Bindende påmelding etter påmeldingsfristen.  Ved forfall kan man sende en kollega.

Få inntil 50% grupperabatt ved felles påmelding fra samme skole/barnehage. 

Få 20% rabatt på førstkommende påbyggingskurs om du melder deg på både innførings- og påbyggingskurset samtidig.


Avlysing

Ved avlysing pga av lav påmelding, eller ved forhold som er utenfor vår kontroll, er vi kun ansvarlig for refundering av eventuelt innbetalt kursavgift.

” Som et ledd i arbeidet med å styrke tidlig innsats, velger Giske kommune å implementere systematisk begrepsopplæring for alle barn i kommunen, fra førskolealderen til de første trinnene på barneskolen, og også videre oppover i grunnskoleløpet. Pedagogiske ledere i barnehagen, skoleledere og PPT ser det som svært verdifullt for å sikre at alle barn i kommunene får et likeverdig og solid grunnlag for sitt videre læringsforløp.“

Vigdis Paulsen Myklebust
Ped. psyk. rådgjevar PPT
Giske kommune

Mål for kurset

Innføringskurset skal gi deg et godt grunnlag for å komme i gang med praktisk begrepsundervisning, med særlig vekt på de grunnleggende begrepene og begrepssystemene.

De grunnleggende begrepene danner en begrepsmessig grunnmur i all læring og i alle læringsstrategier, så dette har alle elever bruk for!

Kurset gir en interessant innføring i Nyborgs begrepslæringsteori og praktiske øvinger med den såkalte BU-modellen (begrepsundervisningsmodellen). Teoriene og BU-modellen er forskningsbaserte og solid dokumenterte gjennom forsøk og erfaring i barnehage og skolen.

 

Hvorfor?

Mange grunnleggende begreper dannes intuitivt på grunnlag av erfaringer gjort i småbarnsalder og i barnehage, men er ikke alltid like “bearbeidet” og kvalitetssikret. Mange barn vil også ha utfordringer med det norske språket og hvilke ord vi bruker på begrepene. Nyere resultater fra digital kartlegging av grunnskoleelevers grunnleggende begreper bekrefter dette.

Om viktige grunnleggende begreper ikke er på plass når elevene starter i skolen, vil mye av forklaringer og instruksjoner “gå hus forbi” eller kunne misforstås. Dette blir ofte betraktet som et utslag av at eleven ikke er skolemoden eller har en læremessig eller konsentrasjonsmessig utfordring. Vår erfaring er imidlertid at disse læreforutsetningene kan endres positivt gjennom et systematisk begrepsundervisningsarbeid. 

” Jeg opplevde kurset som interessant og lærerikt.  Det var en veldig god balanse mellom teori og praksis ” 
Kursdeltaker

“Opplevde at det som ble sagt stemte veldig godt overens med virkeligheten “
Kursdeltaker

“Jeg bruker det jeg lærte på kurset daglig og jeg bruker enhver anledning til å påvirke mine kollegaer. Det er flere som ønsker kurs, så håper skolen kan prioritere dette.”
Kursdeltaker

Begrepsundervisning og fagfornyelsen

Fagfornyelsens mål er flotte og ambisiøse. Elever skal lære å observere, beskrive, resonnere, tenke kritisk og se de store sammenhengene i og mellom fag. De skal lære både i dybden og i bredden og bli reflekterte, kunnskapsrike samfunnsborgere. Elevene skal også lære å lære og tilegne seg hensiktsmessige læringsstrategier.

For å kunne nå disse målene, trenger elevene analyse- og tenkeverktøy i form av viktige grunnleggende begreper.  Dette vil være begreper om f.eks. farge, form, størrelse, antall, vekt, plass, rekkefølge, retning, hel/del-forhold,  verdi og funksjon for å nevne noen.  Disse trengs for å kunne oppfatte, sette ord på og sammenligne egenskaper og forhold knyttet til det som skal læres.

Les mer om grunnleggende begreper og fagfornyelsen.

 

Begrepsundervisning og rammeplanen

Rammeplanen for barnehagen oppfordrer til å å tenke og handle langsiktig og systematisk i det pedagogiske arbeidet. Lek, omsorg, læring og danning skal ses i sammenheng.

Innsikt i hvordan begreper og begrepssystemer dannes naturlig, vil være nyttig i dette pedagogiske arbeidet. Barnehage-årene er tiden for å samle viktige og varierte førstehåndserfaringer.

Med enkle grep vil vi kunne legge tilrette for at barna tilegner seg sikre og hensiktsmessige grunnleggende begreper. Disse vil de ha glede av både i lek, samhandling og kreative aktiviteter og når det gjelder språkutvikling. Når barna starter på skolen, vil de stå godt rustet i møte med alt det nye som skal læres.