VÅRE INNFØRINGSKURS I BEGREPS-UNDERVISNING
NYTT TILBUD: Fysisk kursdag i Stavanger
Det har vært etterspørsel etter et kortere introkurs i Systematisk begrepsundervisning, og det har også vært etterspørsel etter mer fysisk demonstrasjon av BU-modellen. Denne høsten lanserer vi derfor et nytt kurstilbud:
6 timers fysisk introkurs til BU-modellen blir avholdt i ærverdige kurslokaler hos Tinfabrikken i Ryfylkegata 35, 23.nov. kl 09-15.
Det er enkelt å ta seg fram hit med buss (nummer 4 fra Sentrum), og det er også eget P-anlegg rett under Tinfabrikken.
Du får en innføring i BU-modellens 3 faser, får vite noe om hvilke grunnleggende begreper som vil være viktigst å få på plass tidlig i læringsløpet, se noen demofilmer og selv få prøve ut modellen i praksis.
Enkel lunsj er inkludert – Kursbevis
Systematisk begrepsundervisning
INNFØRINGSKURS WEBINARBASERT
Kull B/26
Dato: 14.okt +28.okt + 18.nov
Klokkeslett: 12-15.30
Påmeldingsfrist: 30.sept
(for å få kursbok i tide)
Pris fra 2.880
(ved full grupperabatt)
Flere påmeldte fra samme arbeidsplass?
1 deltaker : 4.800 pr deltaker
2-3 deltakere: 3.360 per deltaker
4 eller flere: 2.880 per deltaker
Kurslitteratur kommer i tillegg
Grupperabatter (gjelder webinarbasert innføringskurs)
- 30% rabatt ved 2-3 deltakere fra samme arbeidsplass.
- 40% rabatt ved > 3 deltakere fra samme arbeidsplass.
Gjelder ikke kursbok.
Introduksjon til BU-modellen
KURSDAG I STAVANGER
Tinfabrikken
Dato: 23.nov 26
Klokkeslett: 09-15
Påmeldingsfrist: 6.nov
kr 2.800 pr deltaker
(kursbok kommer i tillegg)
Ta kontakt for pristilbud om dere er flere
enn 2 fra samme arbeidsplass som deltar.
Målgruppe:
Skoleledere, lærere og spesialpedagoger i barneskole,
barnehageledere, ansatte i PPT
Om innføringskurs i Systematisk begrepsundervisning
Slik hjelper du elevene i klassen med det de trenger mest !
Vil du gi elever bedre forutsetninger for å lære? Innføringskurset i Systematisk begrepsundervisning gir deg praktisk og teoretisk kompetanse i hvordan grunnleggende begreper kan styrke elevers språk, forståelse og læringsstrategier. Du blir kjent med Nyborgs anerkjente og effektive BU-modell, og lærer konkrete grep du kan ta i bruk i egen praksis. Kurset passer for pedagoger, spesialpedagoger, logopeder, PP-rådgivere, skoleledere, assistenter og andre som har pedagogisk ansvar for barn og unge.
Du kan melde deg på våre åpne webinarer eller bestille kurs til egen arbeidsplass. Mer kursinformasjon lenger ned på siden.
Tips: Meld deg på påbyggingskurset samtidig
Slik vil du få en mer helhetlig kompetanse innen nyborgpedagogikken.
Kursmål
På dette innføringskurset får du en praktisk og forståelig introduksjon til Nyborgs begrepslæringsteori og den anerkjente BU-modellen – Systematisk begrepsundervisning.
Målet er at du etter kurset skal ha både innsikt, erfaring og konkrete verktøy til å komme i gang med systematisk begrepsundervisning i egen praksis.
Gjennom kurset vil du:
- bli kjent med Nyborgs begrepslæringsteori og BU-modellen
- få teoretisk og praktisk erfaring som gjør deg tryggere på å starte opp med systematisk begrepsundervisning
- lære om sentrale grunnleggende begrepssystemer
- utforske hvordan grunnleggende begreper påvirker elevenes læringsstrategier, språk, tenkning og forståelse
- se hvordan målrettet begrepsundervisning kan bidra til å endre og forbedre elevenes læringsforutsetninger
Hvorfor delta?
Grunnleggende begreper er byggesteiner for læring. Når elever utvikler et presist og fleksibelt begrepsapparat, får de bedre forutsetninger for å forstå, analysere, sammenligne, uttrykke seg og lære nytt.
Innføringskurset i Systematisk begrepsundervisning viser hvordan målrettet arbeid med grunnleggende begreper kan gi elever sterkere analyse-, språk- og tenkeverktøy. Du får innsikt i en anerkjent og effektiv modell som kan brukes for å støtte både ordinær opplæring, tidlig innsats og spesialpedagogisk arbeid.
Kurset passer for deg som ønsker konkrete, forskningsforankrede og praksisnære metoder for å hjelpe barn og unge til å lære mer effektivt.
Kursomfang
Innføringskurset består av 3 halve kursdager à 3,5 timer, inkludert pauser.
Mellom kursdagene får du en praktisk oppgave som gir deg anledning til å prøve ut deler av BU-modellen i egen praksis. Dette gjør kurset relevant, konkret og direkte overførbart til arbeidet ditt med barn og unge.
Målgruppe
Kurset er rettet mot alle som har pedagogisk ansvar for barn og unge i barnehage og grunnskole.
Du trenger ikke pedagogisk bakgrunn for å delta, men kurset er spesielt relevant for:
- lærere
- barnehagelærere
- spesialpedagoger
- logopeder
- PP-rådgivere
- skoleledere
Kurset er nyttig for alle som ønsker å forstå mer av hva som ligger bak elevers læring – og hvordan vi kan styrke selve forutsetningene for at læring skal skje.
Praktisk organisering
Webinarene gjennomføres i små grupper sammen med kurslærer, med rom for spørsmål, refleksjon og erfaringsdeling. Kurset består av faglige innlegg og korte gruppediskusjoner som gir dypere forståelse av begrepsundervisning.
Mellom kursdagene får deltakerne praktiske oppgaver, med tilgang til demovideoer som støtte. Erfaringer fra utprøvingen deles i smågrupper på neste kursdag.
Det er veldig viktig at de som skal delta kurset har fått god informasjon om kurset de er meldt på. Vis derfor til disse kursinformasjonssidene og be hver enkelt lese om både innhold, målgrupper og arbeidsmåter i kurset. De bør også være orientert om, og gis tid til, praksisoppgaven som skal gjennomføres i løpet av kurset.
Herdis Ø. Karlstad & Solveig Nyborg, 2019: AHA! – Grunnleggende begreper – HVA – HVORFOR – HVORDAN (Aschehoug)
Pris: 975 (kommer i tillegg til gjeldende deltakeravgift)
Du bestiller boka av oss samtidig med kurset, og får den tilsendt i forkant. For å være sikker på å få den i god tid før kursstart, vil det være lurt å ikke vente helt til påmeldingsfristen.
Bindende påmelding
etter påmeldingsfristen. Deretter må full kursavgift betales. Ved forfall kan man sende en kollega. Det er også mulig å delta på tilsvarende kursdag på et senere kull dersom man blir syk og ikke får deltatt en av kursdagene.
Avlysing: Vi refunderer kun kursavgiften ved avlysning grunnet lav deltakelse eller uforutsette forhold utenfor vår kontroll.
Aktuelt å bestille innføringskurset til egen arbeidsplass?
Hva andre sier om oss
Vi lar våre kunder snakke for seg selv. Se hva de sier om våre kurs og hvordan det har påvirket deres faglige utvikling.
Nyborgpedagogikken har et solid forskningsgrunnlag i ryggen når de fremholder viktigheten av systematisk begrepsundervisning. Likevel har jeg inntrykk av at mange ikke helt vet hva man snakker om når man snakker om begreper og at forskjellen på et begrep og et ord er ullen for mange. Dette kurset er i så måte veldig klargjørende, og denne innsikten er avgjørende for alle som jobber med barn og ungdom med språk- og lærevansker. Gjennom kurset får man dessuten konkrete verktøy for å jobbe med systematisk begrepsundervisning. Det burde vært obligatorisk for alle som jobber innenfor skolefeltet.
Dette var et veldig relevant og lærerikt kurs. Jeg har blitt inspirert til å jobbe systematisk med grunnleggende begreper og BU - modellen – de grunnleggende begrepene er viktige å lære for at elevene skal forstå omverdenen og lære nye ting.
Konkret og begripelig. Gir barna trygge rom for læring. God forklaring på hva en skal vektlegge i begrepsarbeidet. Ser tydelig hvordan dette kan tilpasses barn med ulike utfordringer i språkutviklinga
Jeg har allerede praktisert litt av det jeg lærte på kurset. Jeg er veldig fornøyd, det er enkelt å følge siden det er samme stegene uansett hvilket begrep man jobber med. Etter kurset har jeg blitt mer bevisst på språket jeg bruker sammen med elevene.
Opplevde kurset som grundig og ikke minst praksisnært. "Enkelt" og overføre til egen praksis. Var motiverende.
Kompetanse i begrepsundervisning - viktig som aldri før!
Vil du bli kjent med begrepsundervisning-metodikken? Les mer i våre artikler.
Begrepsundervisning og fagfornyelsen
Fagfornyelsens mål er flotte og ambisiøse. Elever skal lære å observere, beskrive, resonnere, tenke kritisk og se de store sammenhengene i og mellom fag. De skal lære både i dybden og i bredden og bli reflekterte, kunnskapsrike samfunnsborgere. Elevene skal også lære å lære og tilegne seg hensiktsmessige læringsstrategier.
For å kunne nå disse målene, trenger elevene analyse- og tenkeverktøy i form av viktige grunnleggende begreper. Dette vil være begreper om f.eks. farge, form, størrelse, antall, vekt, plass, rekkefølge, retning, hel/del-forhold, verdi og funksjon for å nevne noen. Disse trengs for å kunne oppfatte, sette ord på og sammenligne egenskaper og forhold knyttet til det som skal læres.
Begrepsarbeid og rammeplanen
Rammeplanen for barnehagen oppfordrer til å å tenke og handle langsiktig og systematisk i det pedagogiske arbeidet. Lek, omsorg, læring og danning skal ses i sammenheng.
Innsikt i hvordan begreper og begrepssystemer dannes naturlig, vil være nyttig i dette pedagogiske arbeidet. Barnehage-årene er tiden for å samle viktige og varierte førstehåndserfaringer.
Med enkle grep vil vi kunne legge tilrette for at barna tilegner seg sikre og hensiktsmessige grunnleggende begreper. Disse vil de ha glede av både i lek, samhandling og kreative aktiviteter og når det gjelder språkutvikling. Når barna starter på skolen, vil de stå godt rustet i møte med alt det nye som skal læres.